近日，人力資源和社會保障部印發(fā)《技工教育“十四五”規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），提出到2025年，基本形成技工教育體系更加完善、布局更加合理、特色更加突出、技能人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量更加契合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的良好局面。
人力資源和社會保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《規(guī)劃》全文共7個部分23條，設(shè)5個專欄，包括推動提高高技能人才培養(yǎng)能力、大力加強(qiáng)校企合作、推動技工教育高質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展等內(nèi)容。
“十四五”時期，我國技能人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量要實現(xiàn)哪些主要目標(biāo)？《規(guī)劃》以專欄形式設(shè)置了4項主要具體指標(biāo)，一是在校生規(guī)模不低于360萬人，二是畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，三是累計培養(yǎng)培訓(xùn)高技能人才200萬人以上，四是面向企業(yè)職工和就業(yè)重點群體開展職業(yè)技能培訓(xùn)不低于2000萬人次。
此外，《規(guī)劃》還圍繞技工院校建設(shè)提出了一系列項目建設(shè)指標(biāo)。比如，遴選30個左右技工教育思想政治理論課師資研修基地，遴選300所左右優(yōu)質(zhì)技工院校、500個左右優(yōu)質(zhì)專業(yè)，打造100個左右技工教育聯(lián)盟（集團(tuán)），新建、改（擴(kuò)）建100個左右技工院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開發(fā)、遴選1500種左右技工教育規(guī)劃教材，遴選100所左右技工教育數(shù)字化資源建設(shè)與應(yīng)用優(yōu)秀院校等。
在校企合作方面，《規(guī)劃》提出持續(xù)拓展校企合作形式和內(nèi)容，包括主動吸納行業(yè)企業(yè)深度參與技工院校專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)實施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)；搭建校企合作平臺，促進(jìn)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求緊密結(jié)合等。
到2025年培養(yǎng)培訓(xùn)高技能人才兩百萬人以上！
人力資源和社會保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“十四五”時期，技工院校將發(fā)展成為開展學(xué)制教育和職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)技能人才成長的重要平臺、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成、構(gòu)建技能型社會建設(shè)的重要依托。近年來，我國技工教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，辦學(xué)模式更加成熟、辦學(xué)特色更加凸顯，得到用人單位和學(xué)生家長的高度認(rèn)可。截至2020年年底，全國有技工院校2423所（其中技師學(xué)院496所），在校生395.5萬人，每年面向社會開展職業(yè)培訓(xùn)超過400萬人次。
職業(yè)教育就是就業(yè)教育！成都新華技工學(xué)校企對接是一種基于人才需求的“互動模式”，辦學(xué)33年來，新華始終緊抓校企合作工作，與企業(yè)在工學(xué)結(jié)合、訂單式人才培養(yǎng)、創(chuàng)就業(yè)資源共享等方面，靈活開展校企合作。各院校充分發(fā)揮“頂崗實習(xí)與就業(yè)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢，讓學(xué)生到工作第一線獨立承擔(dān)工作任務(wù)，受到用人企業(yè)的一致好評。同時，各院校還與企業(yè)開展校企合作，組建企業(yè)冠名的教學(xué)班。
