發(fā)展中國(guó)家大多數(shù)以美國(guó)的教育模式來(lái)建立自己國(guó)家的教育方式，但卻不具備美國(guó)85%GDP來(lái)自金融為主的服務(wù)業(yè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。比如我們國(guó)家，是全球制造業(yè)大國(guó)，應(yīng)該大力發(fā)展的是中等職業(yè)教育，甚至高等職業(yè)教育，現(xiàn)如今我國(guó)也在大力發(fā)展職業(yè)教育。
最近，網(wǎng)絡(luò)上也常出現(xiàn)清華學(xué)子和北大學(xué)子多去美國(guó)留學(xué)就業(yè)就業(yè)而不歸，更大可能性是我國(guó)沒(méi)有那么多高端服務(wù)業(yè)的崗位，而美國(guó)有。而我國(guó)的科研環(huán)境也是不完善的，相對(duì)于美國(guó)的科研環(huán)境，高端人才更愿意待在美國(guó)，美國(guó)更加尊重你的學(xué)術(shù)能力，而我們國(guó)家可能更加注重你的交際能力。又比如各高校龐大的商科，在國(guó)內(nèi)又有多少應(yīng)屆畢業(yè)生真正找到對(duì)口的就業(yè)崗位？反而高級(jí)技師多少企業(yè)不惜重金卻聘不到。結(jié)合目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系和我國(guó)的政策，職業(yè)教育可能會(huì)在未來(lái)的重要性不斷的上升。
發(fā)展職業(yè)教育是推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要。我國(guó)正在走以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益高、資源消耗低、環(huán)境污染和人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分利用的新工業(yè)路子。這不僅需要大量的科學(xué)家、工程師和高端管理人才，更需要一支高技能、專業(yè)化的勞動(dòng)大軍，在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。而我國(guó)目前在生產(chǎn)一線的勞動(dòng)工人多為普通的操作工，技能型人才非常匱乏。而我國(guó)現(xiàn)在在大力支持發(fā)展智能制造，工人也不再需要普通工人，更多的需要技師和高級(jí)技師，職業(yè)教育為我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)。
發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑。人口多、勞動(dòng)力多，特別是農(nóng)民多，是我們國(guó)家的基本國(guó)情。就業(yè)問(wèn)題是我國(guó)目前一個(gè)不可避免而必須解決好的問(wèn)題。目前，全國(guó)城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的勞動(dòng)力約2400萬(wàn)左右，還有大批農(nóng)村富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移出來(lái)。促進(jìn)社會(huì)就業(yè)，必須發(fā)展職業(yè)教育，普遍提高城鄉(xiāng)勞動(dòng)力的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力需求的變化，把發(fā)展各種形式的職業(yè)教育作為促進(jìn)城市就業(yè)的重要措施，特別要加強(qiáng)新增勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員的技能培訓(xùn)，提高城市就業(yè)率。
解決“三農(nóng)”問(wèn)題，必須實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，一方面要引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化。另一方面要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。這都需要加強(qiáng)職業(yè)教育，提高農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)。目前，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力整體文化水平較低，缺乏職業(yè)技能。必須在農(nóng)村普及九年義務(wù)教育的同時(shí)，大力發(fā)展職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，使廣大農(nóng)民適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求，這也是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略性任務(wù)。
基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。這三個(gè)方面相輔相成，共同構(gòu)成我國(guó)的現(xiàn)代國(guó)民教育體系。過(guò)去，我們比較重視基礎(chǔ)教育和高等教育，這是必要的，今后仍應(yīng)這樣做。近些年來(lái)，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，必須同樣重視發(fā)展職業(yè)教育。
如今以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人及人工智能等技術(shù)為驅(qū)動(dòng)力的第四次工業(yè)革命正以前所未有的態(tài)勢(shì)席卷全球，他帶來(lái)的的是一個(gè)全新的時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代的動(dòng)力核心是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命，而這場(chǎng)技術(shù)革命的核心是網(wǎng)絡(luò)化、信息化與智能化的深度融合，是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新及全面應(yīng)用。傳統(tǒng)企業(yè)也紛紛借此契機(jī)進(jìn)行企業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)已不再只是一個(gè)行業(yè)，它覆蓋了很多的行業(yè)，這就造成在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，社會(huì)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的需求將越來(lái)越旺盛，“互聯(lián)網(wǎng)+”與各行各業(yè)融合，必將給互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才帶來(lái)無(wú)限機(jī)遇！
為了新時(shí)代的發(fā)展，在國(guó)家和社會(huì)的引導(dǎo)下，全國(guó)各大院校紛紛將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)新技術(shù)納入教學(xué)范疇，職業(yè)教育院校更是走在了前面。作為專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)教育的蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，專業(yè)基礎(chǔ)雄厚、師資力量齊備、實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，多年來(lái)一直秉持“愛(ài)與責(zé)任”的教育理念，用心辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)、品質(zhì)辦學(xué)，不斷創(chuàng)新教育模式，踐行大國(guó)匠心精神，用技術(shù)成就夢(mèng)想、技能創(chuàng)造未來(lái)，撐起職業(yè)教育的中國(guó)夢(mèng)。
